В XIX веке, когда женское образование в Украине только начинало принимать формы, большинство девушек из дворянских семей могли рассчитывать только на домашнее обучение, ограниченное вышиванием, музыкой и основами хозяйства. Однако в 1816 году в Полтаве произошло событие, навсегда изменившее подход к женскому образованию. Благодаря усилиям княгини Варвары Репниной – внуки последнего украинского гетмана Кирилла Разумовского – здесь открылся первый Институт благородных девушек.
Это заведение стало не просто школой, а настоящим центром просвещения, где дочери обедневших дворян получали всестороннее образование: изучали иностранные языки, историю, математику, музыку, рисование и даже основы философии. В отличие от традиционных пансионов, где главной целью было подготовить девушек к роли доброй жены, Институт благородных барышень ставил задачей воспитать образованных женщин, способных поддерживать интеллектуальные беседы и участвовать в культурной жизни. Далее на poltavchanka.
Начало: как княгиня Репнина создала первый женский институт?
В 1816 году Варвара Репнина, внучка последнего украинского гетмана Кирилла Разумовского, вместе с мужем переехала в Полтаву. Супруги Репниных славились своей просветительской деятельностью. Николай Репнин основал в городе Кадетский корпус, а Варвара Алексеевна решила сделать образование доступным для девушек из обедневших дворянских семей.
Сначала обучение проходило прямо в ее квартире, но впоследствии Репнина обратилась к правительству с просьбой об официальном учреждении института. В августе 1818 г. Министерство народного образования одобрило ее инициативу, и уже 12 декабря состоялись первые занятия. В тот момент в Полтаве было только две средние школы, поэтому появление женского учебного заведения стало настоящим событием.
Благодаря настойчивости Варвары Репниной Полтава получила первый институт для девушек, где они могли получить не только домашнее, но и фундаментальное образование.
Финансирование: как содержался институт?
Создание первого в Полтаве женского учебного заведения оказалось непростым испытанием для его основательницы Варвары Репниной. В отличие от мужских учебных заведений, которые финансировались государством, институт для девушек изначально существовал исключительно на средства частных пожертвований.
Первоначальный капитал учреждения состоял из личных средств Репниной, которая не пожалела продать часть своего имущества. Важную роль сыграл и известный меценат Семен Кочубей, уступивший свою усадьбу за половину ее реальной стоимости. Однако этих средств хватало только на первые годы работы.
Интересно, что по первоначальному замыслу содержание института должно было осуществляться путем дворянских взносов. Каждый помещик Полтавской губернии обязан был платить определенную сумму, пропорциональную количеству своих крепостных. Но на практике многие дворяне игнорировали эти обязательства. К 1820 году заведение оказалось на грани банкротства — долги достигали 15 тысяч рублей (это примерно годовой бюджет института).
Ситуация изменилась в 1827 году, когда заведение получило официальный статус правительственного института. Это означало:
- Ежегодное финансирование из казны (25-30 тыс. рублей).
- Безвозмездное содержание 60 «казенно ценных» воспитанниц.
- Строительство нового специального помещения в течение 4 лет.
Государственная поддержка позволила институту не только выжить, но и процветать. Если в 1818 году здесь обучалось всего 15 девушек, то к 1860-м – уже 120, а накануне закрытия – 209. Стоимость обучения для «своеценных» воспитанниц составляла от 150 до 400 рублей в год (это примерно годовой доход среднего чиновника).
История финансирования института наглядно демонстрирует, как прогрессивная общественная инициатива, не найдя поддержки у местных элит, была вынуждена обращаться к государству. Переход на казенное содержание не только спас учреждение, но и превратил его в один из самых престижных женских учебных центров империи, просуществовавшего почти столетие.
Учеба и быт: что изучали и как жили воспитанницы?
Полный курс обучения длился семь лет, и за это время девушки овладевали:
иностранные языки (французский, немецкий);
- музыку, рисование, танцы;
- арифметику, историю, географию;
- Закон Божий и основы домашнего хозяйства.
День воспитанниц был четко расписан: подъем в 6:00, уроки, обед, отдых и молитвы перед сном. За нарушение дисциплины девушек сажали на позорную скамью или отстраняли от занятий. За успехи они получали золотые шифры (награды) или право сидеть за первой партой.
Институт сочетал строгие правила с прогрессивным образованием, готовя девушек не только к роли жены, но и к участию в культурной жизни.
Наследие: что случилось с институтом после 1917 года?
Революционный 1917 стал переломным моментом для Полтавского института благородных девушек. Почти исторический путь прогрессивного учебного заведения внезапно оборвался — новая власть поспешно закрыла его как «пережиток прошлого». Однако эта, на первый взгляд, конечная точка действительно открыла новую страницу в истории украинского образования, демонстрируя, что настоящие просветительские идеи не поддаются политическим изменениям. В последние годы существования института были наполнены драматическими событиями. В январе 1917 г. заведение эвакуировали во Владикавказ, где он ненадолго продолжил работу как городская женская гимназия. Тем временем в Полтаве бывшее институтское здание начало свое перевоплощение: в 1920-х годах здесь разместился землеустроительный техникум, в 1930-х – дом пионеров с детской библиотекой. Самая трагическая страница истории наступила во время германской оккупации 1941-1943 годов, когда величественное сооружение превратилось в руины.
Однако если материальная основа института была утрачена, его духовное наследие оказалось неистребимым. На месте исторического здания сегодня находится Полтавская политехника, но настоящим продолжением традиций стали судьбы его выпускниц. Писательница Любовь Яновская создала первые украинские учебники для женских школ, поэтесса Александра Псел внесла весомый вклад в развитие женской литературы, художник-миниатюрист Юлия Волкова прославилась своими работами в европейских музеях, а революционерка Мария Рейдер отдала жизнь борьбе.
После провозглашения независимости Украины в 1990-х годах идеи института неожиданно обрели новое воплощение. В 1993 году открылся Полтавский гуманитарный лицей для одаренных девушек, в 2008-м начата ежегодная научная конференция «Репнинские чтения», а в 2016-м на здании политехники появилась мемориальная доска в честь исторического заведения.
Хотя институт как учебное заведение прекратил существование почти столетие назад, его наследие продолжает жить в современных женских образовательных инициативах. Варвара Репнина создала не просто школу, а целую философию женского образования, остающуюся актуальной и в XXI веке. Эта история наглядно доказала, что у настоящего образования нет пола, а просветительские идеи способны пережить какие-либо политические изменения.
Источники:
- https://poltavawave.com.ua/p/yak-u-poltavi-z-yavyvsya-pershyj-instytut-dlya-shlyahetnyh-panyanok
- https://np.pl.ua/2018/12/200-rokiv-tomu-u-poltavi-zasnuvaly-instytut-shliakhetnykh-divchat/
- http://histpol.pl.ua/ru/pamyatniki-istorii-i-arkhitektury/obrazovanie?id=426
- https://news.telegraf.com.ua/rus/obshhestvo/2024-11-16/5886346-tam-navchali-ne-tilki-zhinochim-obovyazkam-yak-viglyadav-odin-z-pershikh-v-ukraini-institut-shlyak
- http://poltavahistory.inf.ua/hisp_u_25.html